高中英语辅导

语作为一门语言类学科出现在高考中，与语文有着显著不同的特点。分析近几年的高考试卷可以看出，英语题目的设计越来越优化，在寻求创新的同时，更加注重考查考生听、说(以“口语交际英语”为载体，以选择形式来考查)、读、写的能力。而这些能力建立和提高的基础就是词汇量。2010年的英语高考考试大纲要求词汇量为3700个，比之以往而言是最多的一年(2009年词汇量为3500个)。而且从现在的高考发展来看，词汇量还有继续扩充的趋势。可以说，词汇是英语通向成功的基石。
    一、高中英语的知识特点
    高中英语相对于初中英语而言，具有鲜明的特点：1、词汇量大，文章篇幅较长，长句复杂句偏多；2、侧重培养阅读能力，尤其在主旨大意、推理判断、词义猜测、细节判断等方面有较高的要求；3、写作要求不断提高；4、语法知识复杂，经常是几种语法混合进行考查；5、更加侧重对语言知识应用能力的考查。所以，高中英语更加倾向于培养学生自主学习的能力以及自主扩充知识面的动力。
    二、高中英语的学习方法
    百大教育结合多年的一线教学经验，建议对高中英语进行如下学习：

    Ⅰ.坚持词汇记忆，并定期回顾复习(以每天20个单词为最佳)；

    Ⅱ.熟悉词汇用法(词组、固定搭配等)，并下意识地在口语、作文中使用；

    Ⅲ.每天坚持速读训练两篇(5分钟一篇350-450字的文章)，目的在于培养语感与迅速掌握段落大意的能力；

    Ⅳ.每天坚持精读训练两篇(以历年高考真题为宜)，目的在于提高阅读能力；

    Ⅴ.每天坚持听英语朗读(以0.5-1小时为宜)，培养感知读音的能力；
    Ⅵ.每三天坚持朗读训练一次(以1小时为宜)，培养发音的标准程度(最好能够自己录音)；

    Ⅶ.每周坚持作文一篇(120-150字左右)，提高书写功底；

    Ⅷ.每周适度阅读英语周刊、杂志(可以作为课余时间的消遣)，了解英语习俗(指语言中不符合语法的构句方式)。

    以上8点是学生在高一、高二阶段，尤其是节假日时期学习、积累的重点。如果这两年的黄金积累期没有把握住，那高三英语的学习压力就非常大了。因为高三年级是在高一、高二积累的基础上，重点进行语法的系统复习和巩固，同时配合真题的训练。
    三、暑假，词汇扩充的最佳时期
    暑假是每一位学生自我调整以及自我充实完善的最佳时期，更是英语进行积累提高的黄金时期。百大教育作为“全方位1对1个性化辅导”的倡导者，针对学生各自的性格特点、所处阶段和学习状态细分为基础课程、词汇/语法扩充提高、听力/阅读/写作全能提高、单项突破等几个环节，紧扣考试大纲针对性提高学生的英语综合能力。让每一位英语处于不同阶段的考生，通过在百大教育的学习重新找回学习英语的乐趣和自信。